La période de préparation du bac est le moment rêvé
pour reprendre une bonne hygiène de vie ! Si vous êtes un(e)
habitué(e) de sport, ne vous arrêtez pas brutalement pour vous
consacrer tout entier(e) à vos révisions. L'exercice physique
est excellent : les cellules du cerveau ont besoin d'oxygène pour
fonctionner à plein régime. Le sport stimule la respiration,
évacue le stress de l'épreuve et permet un sommeil plus réparateur.
Mais attention, la période n'est pas propice aux exploits sportifs
! Ne forcez pas et si vous n'êtes pas sportif(ve), contentez-vous d'une
balade en plein air.
Surveillez aussi votre alimentation. Ne sautez pas les repas et ne révisez
pas en mangeant. Les repas doivent être pris comme de réels
moments de détente. Alors : petit-déjeuner complet, sucres
lents (riz, pâtes, etc…) pour le déjeuner et dîner léger
(éviter les plats en sauce ou les fritures, mauvais pour le sommeil).
Si avec ça vous ne passez pas l'examen avec succès, c'est sûrement
parce que vous n'avez pas assez travaillé ! ! !
PREPARER LA DISSERTATION
Devant un énoncé de dissertation, on est souvent un peu désarmé.
Souvent constitué d'une seule phrase, l'énoncé ne donne
jamais ni d'indication précise du plan à développer,
ni même de l'introduction... Voici une petite méthode pour,
si ce n'est avoir une bonne note, au moins avoir mis toutes les chances de
son côté.
Comment commencer ?
Dans un premier temps, il faut lire attentivement l'énoncé
et noter, pêle-mêle, toutes les idées qui vous viennent
à l'esprit. Une fois que la source est tarie, relisez-le et recommencez
jusqu'à ce que plus rien ne vous vienne...
La deuxième étape consiste à classer ces idées
en deux, trois ou quatre grands thèmes (qui seront la trame de votre
plan) et à les étoffer encore, au vu de cette nouvelle classification.
Attention aux plans tous faits style « thèse-antithèse-
synthèse », ils ont le défaut d'être trop souvent
vus par les correcteurs et ont tendance à bloquer votre réflexion
personnelle !
Paradoxalement, il faut commencer sa rédaction par la conclusion.
En effet, la direction vers laquelle vous emmenez le lecteur à la
fin du devoir conditionne en partie le développement et en particulier
l'ordonnancement des parties. La conclusion doit reprendre un peu le développement
pour le résumer, en tirer une conclusion logique et ouvrir vers un
thème plus vaste ou un débat.
Ensuite, faire un plan détaillé du développement.
À partir des idées classées en thèmes, il faut
faire un plan le plus détaillé possible de chaque partie et
sous-partie, en insérant des références à des
lectures, peintures, etc. et si possible quelques citations (mais attention
à l'effet « confiture » : toute référence
doit être utile et bien s'intégrer dans votre propos).
En dernier, rédiger l'introduction
Cette étape doit être la dernière de votre préparation
car elle ne peut être faite correctement que si vous avez déjà
une idée précise de l'articulation de votre développement
(donc vous avez besoin de votre plan détaillé). L'introduction
doit, si besoin (en particulier en philosophie, où cette explication
peut même prendre la première partie tout entière du
devoir), définir les termes utilisés dans l'énoncé,
placer la phrase dans un ou plusieurs contexte(s) et, enfin, annoncer (le
plus finement possible !) votre plan.
Et voilà, maintenant il ne vous reste plus qu'à recopier l'introduction,
rédiger les parties et sous-parties (ce qui ne devrait pas vous prendre
trop de temps si votre plan détaillé est fait rigoureusement)
et recopier la conclusion. Cette méthode n'est pas un remède
miracle, mais elle m'a permis d'avoir des bonnes notes en français
et en philo de la 6ème à la Terminale... Et bon courage !
AMELIORER SA MEMOIRE ET SON ORGANISATION
Astuce. Définissez dès aujourd'hui sur votre emploi du temps
les heures que vous consacrerez à chaque matière en fonction
de leur importance pour qu'il soit terminé à temps. Faîtes
de même pour la révision des cours. Apprendre prend plus de
temps que transférer sur un disque dur ! Le mieux est de travailler
toujours aux mêmes heures, avec cette habitude on ne se pose pas de
question et on souffre moins. Inversement, on travaille souvent plus efficacement
lorsque l'on se fixe des limites de temps. Prenez plutôt tout votre
temps pour vos loisirs ! Si vous ne consacrez pas assez de temps pour rattraper
vos points faibles actuels, vous resterez toujours avec ces handicaps. Consacrez
plus de temps à ce qui vous déplaît et vous pose problème.
si vous êtes distrait et pensez régulièrement à
autre chose, écrivez sur une feuille tout ce qui vous soucie, vous
ne l'oublierez pas et y penserez plus tard.
"J'fais c'que j'veux, où j'veux". Il semblerait que chacun de nous
ait ces préférences horaires dans la journée pour maximiser
son travail. Certains carburent le matin entre la tartine et le chocolat,
d'autres préfèrent le calme velours de la nuit tombée.
Respect. en revanche, si vous ne vous connaissez pas, mieux vaut planifier
son travail aux heures les plus efficaces de la journée : lorsqu'on
est reposé et disponible à se concentrer. Mais peut être
n'êtes vous pas disposez à perdre du temps à vous organiser
? Attention ! Il faut savoir perdre un peu de temps à planifier
son travail, pour ne plus avoir à se poser de questions, en conséquence
gagner beaucoup de temps ensuite.
Les contrôles. Ils arrivent tous en même temps ? ! Grand classique...Pour
ne pas
paniquer, préparez vous à l'avance. Eviter le stress !
Le packtage du GI scolarisé. Inutile de s'affoler le matin, la veille
au soir est préférable pour préparer ses affaires. De
plus, vous aurez le temps de vous rendre compte qu'il vous manque quelque
chose.
Agenda for ever. Tout doit être noté dans un seul document,
l'agenda. Vous le consultez plusieurs fois par jour, pour suivre l'avancement
de la journée et organiser les jours suivants.
Mémorisation.
Attention à la mémoire Flash ! Vous apprenez votre leçon
la veille de l'interrogation pour ne pas l'oublier. Vous ne l'oublierez pas
pour le lendemain, mais vous devrez recommencer le travail pour l'interrogation
ou le devoir suivant. Pour mémoriser à long terme, il faut
revoir plusieurs fois et selon des espacements dans le temps spécifiques.
Apprendre régulièrement facilite la compréhension et
l'apprentissage des leçons suivantes, en travaillant ainsi vous gagnez
globalement du temps. Ne faites jamais vos exercices avant d'avoir appris
votre cours. Pour effectuer correctement et plus rapidement ses exercices
il faut connaître d'abord la leçon. faites des fiches qui rappellent
les titres et intertitres. Pour effectuer correctement et plus rapidement
ses exercices il faut connaître d'abord la leçon.
Zone de travail : on peut tout avoir sur sa table de travail, à condition
de toujours s'y retrouver et de ne jamais se laisser tenter par autre chose
que son travail ! A vous de voir si cela est posible. Larsen de mémoire
: de nombreux tests prouvent que l'on mémorise moins lorsque l'on
travaille en musique, et en plus on ne profite pas pleinement de la musique.
Mémoriser par tous ses sens : répérer visuellement la
trame du cours, prononcer à voix haute ou à voix basse, met
en jeu tous les sens, ce qui est fondamental pour mémoriser. Dessine-moi
un shémas : apprendre à partir d'un schéma, visualiser
de manière synthétique, est pour 80% des élèves
le moyen le plus rapide de mémoriser. Par coeur, pas toujours efficace
: arriver à un certain stade d'études il est impossible de
mémoriser à long terme en apprenant des phrases par coeur.
Il faut alors changer ses méthodes, les adapter à ses besoins.
Testing : on apprend en vérifiant que l'on sait. Plus il y a
de vérifications plus vite on apprend. No comprendo : il y a trop
de termes dont je ne comprends pas le sens. Chercher dans le dictionnaire
la signification des termes demande un effort mais en développant
son vocabulaire on développe les connexions de son cerveau, ses aptitudes,
et cela très rapidement.
Débranchez de temps en temps. Ne devenez pas une machine à
bachoter. Une fois les choses urgentes et non urgentes effectuées,
allez jouer aux boules dans le jardin ou kiter votre scooter. Ne travaillez
plus si vous n'êtes plus efficace, détendez-vous. Profitez des
périodes de pleine forme pour vous avancer. Il faut effectuer des
pauses, mais pas trop rapprochées, pour ne pas perdre de temps à
se remettre au travail. Une pause tous les 3/4 d'heure environ semble le
bon rythme. "Et mes cours de peinture sur soie !" : vous avez peur que cette
année soit sous le haut patronnage du bachotage dans votre chambre
et des interdits de toutes sortes ? Ne paniquez pas ; en vous organisant
vous pourrez continuer tout au long de l'année à prendre vos
cours de GRS au gymnasium de Verdun-sur-le-Doubs ou vous entrainer au techniques
de chants bulgares. Seule nécessité, planifier sa semaine.
Et organisez votre temps de travail, c'est aussi intégrer ses loisirs.
PREPARER L'ORAL
Le bac est le premier examen où vous devrez passer une épreuve
orale. Pour la passer avec succès et éviter la panique, quelques
informations sur son déroulement et les petits conseils de ceux qui
sont déjà passé par là...
La première phase est celle de l'attente devant la salle. Les candidats
rentrent et sortent chacun leur tour. Attention ! ne vous laissez pas distraire
par les commentaires de ceux qui viennent de passer. Isolez-vous et restez
concentré(e).
Une fois votre tour arrivé, l'examinateur/trice vous propose de tirer
au sort un sujet ou vous en propose un. Si le sujet correspond très
exactement à votre impasse, vous pouvez toujours essayer d'en demander
un autre mais l'examinateur/trice est en droit de refuser et quoi qu'il arrive
votre note s'en ressentira douloureusement. À éviter !
Puis vous êtes invité(e) à préparer votre sujet
dans la même salle (en 1ère, pour le bac de français,
vous avez 40 mn). Durant cette période, il faut : dresser une brève
introduction, un plan, quelques mots-clefs, si besoin quelques dates et une
conclusion. Ne rédigez pas et ne vous laissez pas déconcentrer
par l'élève qui présente son sujet à l'examinateur/trice.
Enfin, quand vient votre tour restez poli(e) et naturel. Attention, le temps
imparti passe très vite ! (Le mieux est de s'entraîner avant,
chez soi, avec quelqu'un d'autre et chacun son tour...).
Soyez clair(e) et ne perdez pas le fil de vos idées, cherchez à
expliquer votre propos comme à une personne qui ne connaîtrait
pas le sujet.
FAIRE DES FICHES
L'importance des fiches en terminale. En terminale, il est essentiel de faire
des fiches. En effet, c'est une habitude à prendre car cela vous aidera
dans l'immédiat pour bien préparer votre bac et vos devoirs
sur table. Et de plus, cette méthode de travail vous sera aussi utile
à la fac. Voici donc pour vous quelques conseils destinés à vous aider dans votre organisation pour les fiches.
Les différentes catégories de fiches. Tout d'abord, le système
des fiches vous permet avant tout de reprendre votre cours et de saisir les
principales informations. En faisant cela, vous mémorisez déjà inconsciemment les notions importantes de vos cours.
Avant tout, nous vous conseillons vivement de choisir des fiches de format
A5 et cartonnées, ainsi, vous pourrez les emmener partout ! Vous pouvez
aussi les acheter de différentes couleurs, de cette manière,
vous pourrez les classer selon les matières.
Il existe cependant plusieurs techniques de fiches. Par exemple, en histoire
et en géographie, il est primordial de faire des fiches-synthèses.
C'est à dire que vous devez synthétiser vos cours avec vos
propres mots. Vous pouvez aussi opter pour des fiches-chronologies. Dans
ce cas, surlignez au fluo les notions importantes directement sur vos cours
et faîtes des chronologies sur des fiches ! En histoire-géo
tout comme en philo, ou en français en première, vous pouvez
aussi faire des fiches sur les auteurs, ou les personnes politiques en résumant
leurs œuvres, leurs idéaux… En philo, pensez à faire des fiches-citations.
En mathématiques, ou en physique-chimie, faîtes des fiches-formules ! Cela vous sera bien utile la veille des DST.
Enfin, en sciences-économie, optez pour les fiches-définitions !
Le contenu des fiches. Le contenu d'une fiche par rapport au contenu du cours
doit être le plus bref possible ! Cela ne sert à rien de faire
des fiches dont les contenus sont aussi longs que les cours… Ecrivez en abréviations
(CF Comment tirer avantage de ses cours ), utilisez différentes couleurs
pour que tout vous paraisse clair et que les éléments vous
sautent aux yeux. Mais ne déformez jamais les informations en voulant
les synthétiser ! Faîtes bien attention au sens des mots et
des verbes !
Un chapitre de cours synthétisé doit tenir sur deux fiches
au maximum. Sinon, cela ne sert plus à rien.
Des "fiches-pockets" : Bref, dans le bus, dans un parc ou dans le métro,
les fiches pourront vous suivre partout ! Et tout rentrera dans votre tête.
Si vous les faîtes tout au long de l'année, vous verrez que
quelques mois avant le bac, lors de vos grandes révisions, vous serez
vraiment plus à l'aise.
PREPARER LE RATTRAPAGE
Ça y est ! Vous savez que vous êtes au rattrapage ! Plus beaucoup
de temps pour sauver votre peau... Voici quelques erreurs fatales à
éviter avant et pendant l'oral.
« J'ai pas le temps, je vais faire des impasses »
Devant l'examinateur(trice), mieux vaut savoir peu et mal que ne pas savoir
du tout. Donc, plutôt que de ne pas réviser un chapitre, lisez
au moins les titres, les sous-titres, l'introduction, les éventuels
résumés, la conclusion.
Si vous êtes interrogé(e) dessus, vous aurez au moins des choses
à dire. Et le(la) prof pourra vous aider en vous posant des questions...
« C'est l'oral, je me sape chanmé »
Noeud papillon, costume trois pièces, robe de dentelle, etc. Laissez
tomber tout ça. Vous ne serez pas jugé(e) là-dessus.
Par contre, c'est vrai que si vous arrivez fringué(e) « grunge
» et sale, ça le fera pas... Simplement, soyez sobre, correct(e)
et à l'aise dans vos vêtements.
« Ton sujet est naze »
Vous venez de rentrer dans la salle. Là, soit le(la) prof vous donne
un sujet, soit vous en tirez un au sort.
Et... pas de chance ! Vous ne connaissez rien sur le sujet. Pire : vous ne
comprenez même pas la question. Vous vous rendez compte que c'est fini
pour vous.
Tentez votre chance, soyez franc(he) : « Vraiment, excusez-moi, c'est
la partie du cours avec laquelle j'ai eu le plus de mal cette année,
je n'ai pas eu le temps de mieux la maîtriser... Serait-il possible
d'en avoir un autre ? ».
Si le(la) prof est cool, il(elle) vous demande quelle est la partie du cours
que vous connaissez le mieux (si, ça arrive !).
S'il(elle) est tout juste sympa, il(elle) ronchonne et vous en donne un autre.
C'est déjà ça de gagné !
Mais en tout les cas, votre note en sera un peu diminuée...
Sinon, vous n'avez plus qu'à faire le maximum.
« L'oral, c'est comme l'écrit »
Pas vraiment. Pour préparer votre sujet, inutile de tout écrire
pour lire vos feuilles devant le prof ensuite. Vous n'avez que 20 minutes
!
Faîtes plutôt un plan, avec les grandes idées, les formules
à utiliser, les exemples importants.. Vous direz le reste à l'oral.
« Le prof, il saque ! »
Vous attendez devant la porte en compagnie de ceux qui passent aussi l'oral
de rattrapage. Tout d'un coup un(e) candidat(e) sort et lâche cette
phrase. Tout le monde se met à flipper, en pensant que pour lui(elle),
ça va être pire encore.
En général, ce genre de chose est faux. Au contraire, l'oral
permet de se rattraper en parlant avec le(la) prof autour du sujet. Il(elle)
peut vous donner des conseils, vous conseiller des pistes si vous êtes
bloqués. Profitez-en.
« Avec mes antisèches, pas de problème »
Ben voyons... Et pourquoi ne pas sortir directement le manuel, vos cours
et toutes les notes que vous avez téléchargées sur zetud
et consciencieusement imprimées... ?
Sérieusement, si vous vous faîtes prendre, vous risquez d'être
interdit(e) de passer un quelconque examen, pendant 5 ans ou définitivement.
Le conseil de discipline de votre lycée règlera votre cas et
vous ne pourrez pas faire appel...
Alors, toujours tenté(e) ?
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